La libertad de enseñanza es reconocida y garantizada por el estado, los padres de familia o quienes hagan sus veces , tienes el deber de educar a sus hijos y el derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las instituciones en que estos se educan de acuerdo con sus convicciones y creencias.
El proyecto educativo nacional es el conjunto de políticas que dan el marco estratégico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educación . Se construye y desarrolla en el actuar conjunto del estado y de la sociedad , a través del dialogo nacional , del consenso de la concentración política , a efectos de garantizar
su vigencia. Su formulación responde a la diversidad del país.
- Artículo 8 º. Principios de la educación
La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo . Se sustenta en los siguientes principios :
a)La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad , justicia , libertad ,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia
que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente
de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos , marginados
y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción en etnia , religión , sexo u otra causa de discriminación , contribuyendo así a la eliminación de la pobreza , la exclusión y las desigualdades .
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral , pertinente , abierta , flexible y permanente.
- Artículo 9 º.- Fines de la educación peruana
Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural , afectiva , física , ,espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su
integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno
así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo
y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, prospera , tolerante y forjadora
de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural , étnica
y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fermente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
- Artículo 10 º.- Criterios para la universalización, la calidad y la equidad
Para lograr la universalización, calidad y equidad en la educación, se adopta un enfoque interarticulares
y se realiza una acción descentralizada, sectorial, preventiva , compensatoria y de recuperación que
contribuya a igualar las oportunidades de desarrollo integral de los estudiantes y a lograr satisfactorios
resultados en su aprendizaje.
LA EDUCACION EN EL PERU
la educación es un derecho fundamental y es vital para garantizar el acceso a una mayor calidad de vida .
El Perú ha ingresado a la segunda década del nuevo siglo con el convencimiento de que ademas de mejorar la cobertura universal de la educación primaria debe segurar una educación de calidad para todos sus niños y niñas y generar las condiciones para mejorar el proceso de aprendizaje .
En el país , el 30 de junio de 2011 se estimaba que existían alrededor de 3.5 millones de niños y niñas entres 6 y 11 años , edades en las que se debería iniciar y culminar , respectivamente , la educación primaria . la gran mayoría de ellos y ellas tienen el castellano como lengua materna , pero existen poco mas de 400 mil que tienen otra lengua materna , a pesar de los avances sostenidos en el país , aun alrededor de 66,000 niños y niñas entre los 6 y 11 años (2%) se encuentran fuera del sistema educativo formal ,
De acuerdo al documento estado de la niñez en el Perú 2011 el 94% de los niños y niñas que se encuentran en edad de cursar la educación primaria asiste a una institución de este nivel , este porcentaje es equivalente al promedio de la región de américa del sur y es ligeramente superado por los países de argentina
